Universale versus regionalspezifische Lernziele im Unterricht DaF. Auswertung einer Lektorenbefragung in Korea.

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Autor/in	Wollert, Mattheus
Titel	Universale versus regionalspezifische Lernziele im Unterricht DaF. Auswertung einer Lektorenbefragung in Korea.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 27 (2000) 5, S. 483-494 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Fragebogen; Kommunikation; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Lehrwerk; Regionales Lehrwerk; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenlektor; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Korea
Abstract	Die Arbeit mit Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache, die für den universalen Gebrauch konzipiert sind, stellt die Lehrenden in einem zielsprachenfernen und kulturell exotischen Land wie Südkorea vor besondere Probleme. In einer Lektorenbefragung wurde die Anpassung von Lernzielbestimmungen an die institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen untersucht. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht der Umgang mit dem Lernziel kommunikative Kompetenz, das durch die Orientierung der Lehrwerke am Zertifikat Deutsch als Fremdsprache vorgegeben wird. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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