Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities - The Concept of Multiple Intelligences in Practice.

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Autor/inn/en	Furman, Anton; Bel, Matej; Ruef, Mary
Titel	Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities - The Concept of Multiple Intelligences in Practice.
Quelle	In: Psychologie & Erziehung, 26 (2000) 1 (Sondernummer, zusammengefasst mit Jg. 25, 1999, H. 2), S. 23-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-1726
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Schulpsychologie; Intelligenztest; Psychometrie; Test; Testbatterie
Abstract	The concept of multiple-factor intelligence is present in the professional literature for several decades. Nevertheless, majority of tests used for assessment of intelligence do not measure all broad cognitive abilities factors confirmed by research up to date. This article introduces Horn-Cattell Fluid-Crystallized Gf-Gc theory and Woodcock-Johnson - International Edition, a battery of cognitive tests based on the Woodcock-Johnson - Revised (Woodcock, R. W. & Johnson, M. B., 1989) and Woodcock-Johnson-III (Woodcock, R. W., McGrew, K. S., Mather, N., in press), that is based on Horn-Cattell theory. Advantages of a theory-based instrument in assessment and interpretation of test results are demonstrated by a model integrating research-based broad cognitive abilities and tests used in the WJ-IE battery into a comprehensive model describing cognitive abilities and performance of an individual person. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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