Selbstwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern des zweiten Bildungswegs.

Autor/in	Joller-Graf, Klaus
Titel	Selbstwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern des zweiten Bildungswegs.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, (2000) 2, S. 192-198 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 198
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-134297
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Einstellung (Psy); Selbstbild; Lehrerbildung; Schweiz; Zweiter Bildungsweg; Selbstbild; Forschungsergebnis; Forschungsbericht; Lehrberuf; Lehrerbildung; Zweiter Bildungsweg; Forschungsbericht; Zulassungsbedingung; Schweiz
Abstract	Seit 1953 bilden die sogenannten 'Lehramtskurse für Berufsleute' ein Segment der schweizerischen Lehrerbildung. Was anfänglich als Notlösung bei Lehrermangel konzipiert war, konnte sich in verschiedenen Kantonen etablieren. Dies gelang nicht zuletzt darum, weil den Abgängern dieser Lehramtskurse von Eltern, aber auch von Seiten der Schulbehörden und Inspektoren besondere Qualitäten attestiert wurden. Der Autor konnte im Rahmen seiner Lizentiatsarbeit aufzeigen, dass sich Lehrpersonen mit abgeschlossener Berufsausbildung in diversen Bereichen durchaus als verschieden von ihren Kolleginnen und Kollegen des seminaristischen oder nachmaturitären Wegs wahrnehmen. Als Gründe werden neben dem Alter auch ein Mehr an ausserschulischen Erfahrungen angeführt. Hinsichtlich einer Neukonzipierung der Lehrerbildung wird gefordert, dass diesen Erfahrungen sowohl in einem zu konzipierenden Aufnahmeverfahren, wie auch in der Ausbildung vermehrt Rechnung getragen wird.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2001_(CD)