Ganzheitliche Wahrnehmungsförderung. Beispiele und Sequenzen.

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Autor/inn/en	Baulig, Inge; Baulig, Volkmar
Titel	Ganzheitliche Wahrnehmungsförderung. Beispiele und Sequenzen.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 22 (2000) 7-8, S. 41-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Methode; Wahrnehmung; Wahrnehmungsförderung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Fächerübergreifender Unterricht; Mandala; Sonderpädagogik; Sonderschule; Praxis; Lernbehinderter
Abstract	Der Beitrag zeigt auf, wie das Prinzip der Wahrnehmungsförderung in den Unterricht mit lern- und verhaltensgestörten Kindern einfließen kann. Hierzu werden sechs methodisch unterschiedliche Sequenzen vorgestellt: Wahrnehmungsförderung durch handwerkliches Gestalten (Speckstein), als Kommunikationsförderung, Lesenlernen mit allen Sinnen, Wahrnehmungsförderung durch Raum- und Bewegungserfahrungen, Erfahrungsräume als Zugang zu Zahlenräumen nutzen, Wahrnehmungsförderung mit Mandalas aus Sand.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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