Förderung von Kindern mit Rechtschreibschwierigkeiten.

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Autor/in	Wedel-Wolff, Annegret von
Titel	Förderung von Kindern mit Rechtschreibschwierigkeiten.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 23 (2000) 4, S. 19-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibunterricht; Schreiben
Abstract	Viele Kinder haben Rechtschreibschwierigkeiten. Eine unspezifische, für alle gleiche Förderung wird diesen Kindern nicht gerecht. Im folgenden wird ein Förderkonzept entwickelt, das individuell ausgerichtet ist und auf den Forschungen zum Schriftspracherwerb, die einen entwicklungs- und prozessorientierten Ansatz vertreten, aufgebaut ist.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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