Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mayer, Nikola |
|---|---|
| Titel | Ganzheitliches Arbeiten im Fremdsprachenunterricht anhand der Kreissymbolik und des Grundsatzes vom Ganzen und den Teilen. Vorschläge und Anregungen für die Sekundarstufen I und II. |
| Quelle | In: Fremdsprachenunterricht, 44 (53) (2000) 4, S. 262-268 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-0989 |
| Schlagwörter | Holistischer Ansatz; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Lernzirkel; Gedicht; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Malen |
| Abstract | Vorgestellt werden zwei grundlegende Zugangsweisen zu ganzheitlichen Arbeiten, die sich nicht vorrangig auf die Definition des ganzheitlichen Lernens als Lernen mit allen Sinnen berufen, sondern die jeweils in sich den Kern der "Ganzheitlichkeit" tragen: "Das Ganze ist mehr als die Summe der Teile" und "Der Kreis als Symbol der Ganzheitlichkeit". Nach einer kurzen theoretischen Einführung sollen Unterrichtsbeispiele zeigen, wie sich diese Denkmuster in den Fremdsprachenunterricht einbinden lassen. Entsprechend modifiziert können sie auf den eigenen Unterricht übertragen werden oder als Ausgangspunkt für eigene Ideen dienen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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