Romeo and Juliet revisited. Der Einsatz der Luhrmann-Verfilmung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leibnitz, Kimiko
Titel	Romeo and Juliet revisited. Der Einsatz der Luhrmann-Verfilmung.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 34 (2000) 46, S. 36-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Film; Medienerziehung; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Drama; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Analyse
Abstract	Gezeigt wird, wie der Einsatz der Romeo and Juliet-Verfilmung von Baz Luhrmann als didaktisches Hilfsmittel im Literaturunterricht genutzt werden kann und die Lernenden zu einer neuen Betrachtungsweise und einem neuen Verständnis des Dramas führt. Ein Vergleich zwischen Textvorlage und Film, wie er am Ende des Beitrags anhand einer Szene vorgestellt wird, erlaubt beispielsweise Rückschlüsse auf die Botschaft des Stückes und die Ideologie der Filmemacher.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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