TIMSS-Schock und PISA-Wellen.

Autor/in	Demmer, Marianne
Titel	TIMSS-Schock und PISA-Wellen. Paralleltitel: TIMSS-Shock and PISA-Waves.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 92 (2000) 3, S. 262-265Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27611
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276119
Schlagwörter	Empirische Forschung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Vergleich; Schüler; Schülerleistung; Interpretation; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Die Ergebnisse der internationalen Leistungsvergleiche konnten nur jene schockieren, die das deutsche Bildungswesen für hervorragend halten und leugnen, dass in vielen Bereichen ein erheblicher Entwicklungsbedarf besteht. Wenn die aktuellen PISA- Studien zu konstruktiven Lösungen beitragen sollen, müssen Bedingungen geschaffen werden, die eine produktive Mitarbeit der betroffenen Gruppen möglich machen. (DIPF/Orig. ) The results of the international comparison in school achievement could have shocked only those who believed in the superior quality of the German education system and denied its shortcomings and flaws in many areas. If the current PISA-studies are to contribute to solving these problems, conditions have to be created conducive to a productive cooperation with the groups addressed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)