Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara |
|---|---|
| Titel | Häufigkeit und Merkmale von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten unter Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache. |
| Quelle | In: Heilpädagogische Forschung, 26 (2000) 1, S. 16-25 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0017-9647 |
| Schlagwörter | Test; Kind; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Deutsch als Zweitsprache; Fonologie; Leseschwäche; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesen; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Studie; Ausländer; Wien; Österreich |
| Abstract | In einer Erhebung an 19 Volksschulen in Wien und Niederösterreich konnte der Leistungsstand im Lesen und Rechtschreiben von 1428 Schülern mit deutscher und 365 Kindern mit nicht-deutscher Muttersprache erfasst werden. Die Häufigkeit von Schwierigkeiten beim mündlichen Lesen und beim Rechtschreiben war bei diesen Kindern deutlich größer und in hohem Ausmaß von der mündlichen Beherrschung des Deutschen abhängig. Um zu überprüfen, wieweit sich die Art der Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb bei Kindern mit deutscher und nicht-deutscher Muttersprache unterscheidet, wurden die Leistungen dieser beiden Gruppen von Kindern verglichen, wobei jeweils zwischen Kindern mit und ohne Lese- bzw. Rechtschreibschwierigkeiten unterschieden wurde. Es zeigte sich, dass Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten - unabhängig von der Art der Muttersprache - mehr Probleme beim Lesen und Schreiben von Pseudowörtern, also beim phonologischen Rekodieren haben, dass aber Kinder nicht-deutscher Muttersprache beim Rechtschreiben über ein geringeres orthographisches Wissen verfügen und beim Lesen stärker von der Wortlänge beeinflusst werden. Auch in anderen für das Lesen und Rechtschreiben relevanten phonologischen Fertigkeiten zeigten sich Unterschiede zwischen schwachen und durchschnittlichen Schülern, nicht aber zwischen Kindern mit deutscher und nicht-deutscher Muttersprache. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
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