Nachschulische Lebensperspektiven lernbehinderter Mädchen. Anmerkungen zum aktuellen Forschungsstand.

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Autor/in	Orthmann, Dagmar
Titel	Nachschulische Lebensperspektiven lernbehinderter Mädchen. Anmerkungen zum aktuellen Forschungsstand.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 51 (2000) 3, S. 108-114Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Forschung; Partnerschaft; Nachschulische Entwicklung; Handlungsorganisation; Muttersprache; Geld; Berufliche Integration; Sonderpädagogik; Modell; Theorie; Lernbehinderter; Mädchen
Abstract	Es wird der aktuelle Forschungsstand bezüglich der nachschulischen Lebensperspektiven lernbehinderter Mädchen in den Bereichen berufliche Eingliederung und finanzielle Situation sowie Elternschaft und Partnerschaft in Auswertung von Beiträgen der Lernbehindertenpädagogik, der Beruflichen Rehabilitation, der Frauenforschung in der Behindertenpädagogik und der Sexualpädagogik skizziert. Die anschließende Diskussion der Erkenntnisse und Vermutungen vor einem handlungstheoretischen Hintergrund liefert Anregungen für die weitere Untersuchung des Gegenstandsbereiches. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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