living books zwischen Computermedien und Buchliteratur: medientheoretische und fachdidaktische Überlegungen.

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Autor/inn/en	Abraham, Ulf; Kepser, Matthis
Titel	living books zwischen Computermedien und Buchliteratur: medientheoretische und fachdidaktische Überlegungen.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 52 (2000) 1, S. 45-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Medientheorie; Kinderbuch; Kinderliteratur; Computerspiel; Lernspiel; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Deutschunterricht
Abstract	Der Beitrag behandelt medientheoretische Einordnung und fachdidaktische Relevanz einer neuen "Gattung", die sich derzeit als Hybridform zwischen (Bilder-)Buchliteratur hier und Computerspiel dort rasant entwickelt: living books. Während online mediales Erzählen für Erwachsene noch in den Kinderschuhen steckt, ist die "narrative" CD-ROM, häufig nach literarischer Vorlage, auf dem Weg, zu einem eigenständigen Medium zu werden, das - didaktisch betrachtet - Leseförderung im Medienverbund ebenso leisten kann wie einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der Fähigkeit, Bilder zu lesen (visual literacy). Noch zu entwickeln sind freilich erstens die Begriffe, mit denen wir die neue Hybridform überhaupt beschreiben können; zweitens Qualitätsmaßstäbe, wie sie für Buchliteratur selbstverständlich sind, und drittens didaktisch methodische Konzepte für den Einsatz im Sprach- und Literaturunterricht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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