Themenbausteine entdecken und anordnen. Ein Einstieg zum Thema "Rhetorik in Rom" mit der Moderationsmethode.

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Autor/in	Scherließ, Carsten
Titel	Themenbausteine entdecken und anordnen. Ein Einstieg zum Thema "Rhetorik in Rom" mit der Moderationsmethode.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, (2000) 2, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Methode; Moderation; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtseröffnung; Rhetorik; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Altertum
Abstract	Lässt sich partnerschaftliche Kooperation zwischen Schülern und Lehrer beim Einstieg in ein Lektüre-Thema verwirklichen? Der Autor berichtet über lohnende Versuche mit der Moderationsmethode in Oberstufenkursen aus seiner Unterrichtspraxis. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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