Über den Ort der Bildsamkeit und des Bildsamkeitsbegriffs in Johann Friedrich Herbarts pädagogischem Denken.

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Autor/in	Anhalt, Elmar
Titel	Über den Ort der Bildsamkeit und des Bildsamkeitsbegriffs in Johann Friedrich Herbarts pädagogischem Denken.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 76 (2000) 2, S. 151-176Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 57
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Pädagogik; Erziehungsziel; Selbstbestimmung; Selbstständigkeit; Soziale Beziehung; Hauslehrer; Interaktion; Selbsttätigkeit; Pädagoge; Erzieher; Wissenschaftler; Herbart, Johann Friedrich; Deutschland
Abstract	Nach einer Auseinandersetzung zum Begriff der Bildsamkeit als "Grundbegriff der Pädagogik " behandelt der Autor folgende Schwerpunkte: 1. Bildsamkeit als Gegenstand der "pädagogischen Sinnesart". 2. Die Hauslehrerberichte als Dokument eines an den Phänomenen orientierten intuitiven Erfassens der Bildsamkeit des Educanden. 3. Bildsamkeit als Prinzip. 4. Bildsamkeit als Tatsache. 5. Bildsamkeit als Orientierungsbegriff für eine Verbindung unterschiedlicher Perspektiven der "pädagogischen Sinnesart". 6. Bildsamkeit als Grundlage erzieherischer Tätigkeiten. 7. Bildsamkeit als Ausgang und Ziel der Erziehung. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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