Three Exemplary Models of Large Group Teaching and a Review of the Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Currier, Paul F.; German, Deborah C.
Titel	Three Exemplary Models of Large Group Teaching and a Review of the Literature.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 48 (2000) 1, S. 29-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Wissenserwerb; Lernkultur; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Betreuung; Diskussion; Student; Informationsvermittlung; USA
Abstract	Die Autoren gehen am Beispiel dreier preisgekrönter Lehrender in der Medizin der Frage nach, was deren Lehre so erfolgreich macht. Im Beitrag entstehen die Bilder dreier sehr engagierter Lehrer aus einer anderen Lehrkultur als der uns in Deutschland vertrauten, in der Großgruppenunterricht keineswegs nur Vorlesung meint und Vorlesung immer auch mit Fragen, Antworten und Diskussionen verbunden wird. Inhaltliche Gliederung: 1. Introduction 2. Methods 3. Three Teachers (Dr. Adams, Dr. Bartle, Dr. Clark) 4. Discussion: Elements of Successful Teaching - Conclusions. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)

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