Demotivierende Wirkung. Monetäre Leistungsanreize im internationalen Vergleich.

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Autor/in	Böhm, Monika
Titel	Demotivierende Wirkung. Monetäre Leistungsanreize im internationalen Vergleich.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 7 (2000) 3, S. 128-130Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Leistungsprinzip; Dienstrecht; Motivation; Berufslaufbahn; Berufung; Hochschullehrer; Hochschullehrerbesoldung; Internationaler Vergleich; Leistungsindikator; Materieller Anreiz; Reform; Professor; Deutschland; Kanada; USA
Abstract	Es scheint bei den politischen Entscheidungsträgern Einigkeit darüber zu bestehen, dass eine leistungsorientierte Bezahlung für Professoren erforderlich ist. Die bisherigen Erfahrungen mit leistungsbezogenen Besoldungselementen in der allgemeinen Verwaltung in Deutschland und in anderen Länder geben wenig Anlass für Hoffnungen. Dies gilt erst recht, bezieht man Erfahrungen mit Leistungszulagen im Hochschulbereich in den USA und in Kanada mit ein. Die Autorin betrachtet in ihrem Beitrag folgende Schwerpunkte: Allgemeiner öffentlicher Dienst in Deutschland - Hochschul-"Laufbahnen" im Vergleich - Leistungszulagen - Schlussfolgerungen für die geplanten Reformen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)

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