Disziplinschwierigkeiten in Schweizer Schulen. Wahrnehmung und Handlungsmöglichkeiten zur Bewältigung von Disziplinschwierigkeiten aus der Sicht von Lehrpersonen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kummer, Annemarie
Titel	Disziplinschwierigkeiten in Schweizer Schulen. Wahrnehmung und Handlungsmöglichkeiten zur Bewältigung von Disziplinschwierigkeiten aus der Sicht von Lehrpersonen.
Quelle	Zürich: Pädag. Inst. der Univ. Zürich (2000), 100 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte des Fachbereichs Pädagogische Psychologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Interaktion; Schweiz; Dachverband; Forschungsergebnis; Sekundarstufe I; Primarbereich; Disziplin (Ordnung); Interaktion; Dachverband; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2002_(CD)

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