Lernen aus der Sicht der Lernenden. Eine Untersuchung zum Einfluss des Basismodell-Unterrichts auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wagner, Birgit
Titel	Lernen aus der Sicht der Lernenden. Eine Untersuchung zum Einfluss des Basismodell-Unterrichts auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern.
Quelle	Bern u.a.; Berlin; Frankfurt, Main: Lang (1999), 246 S.Verfügbarkeit Zugl.: Fribourg, Univ., Diss., 1998.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 780
Beigaben	Literaturangaben S. 233-246
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-34962-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsergebnis; Qualitative Analyse; Bildungsgeschichte; Kognitiver Prozess; Arbeitstechnik; Lehrer; Schüler; Wallis; Qualitative Analyse; Weiterbildung; Forschungsergebnis; Kanton; Kognitiver Prozess; Empirische Forschung; Lehrer; Schüler; Maturität; Lernprozess; Lehrziel; Unterrichtsmodell; Unterrichtspraxis; Arbeitstechnik; Weiterbildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Kanton; Wallis
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2002_(CD)

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