Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Evaluation einer vorschulischen Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstabenkenntnis.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Roth, Ellen
Titel	Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Evaluation einer vorschulischen Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstabenkenntnis.
Quelle	Bern u.a.; Frankfurt, Main: Lang (1999), 288 S.Verfügbarkeit Zugl.: Diss. Univ. Würzburg, 1998.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 6, Psychologie. 636
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 251-285
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-34145-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsergebnis; Langzeituntersuchung; Förderunterricht; Rechtschreibschwäche; Vorschulerziehung; Übung; Forschungsergebnis; Empirische Forschung; Vorschulerziehung; Frühes Lernen; Übung; Förderunterricht; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibschwäche; Verhütung
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2001_(CD)

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