"Danke schön für dieses wunderbare Fach!" Warum SchülerInnen am Ethikunterricht teilnehmen und was sie sich von ihm erwarten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bucher, Anton A.
Titel	"Danke schön für dieses wunderbare Fach!" Warum SchülerInnen am Ethikunterricht teilnehmen und was sie sich von ihm erwarten.
Quelle	Aus: Ein-Fach-Ethik. Ethikunterricht in Österreich. Hintergründe, Kontroversen, Informationen. Wien: Verein d. Förderer d. Schulhefte (1999) S. 84-92Verfügbarkeit
Reihe	Schulheft. 93
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-901655-13-1
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Schulversuch; Schülerbefragung; Ethikunterricht; Salzburg
Abstract	Die Versachlichung der Diskussion um Religions- und Ethikunterricht bedarf empirischer Forschung. Zur Evaluation der Schulversuche in Ethik zählt die Beantwortung der Fragen: Wer sind die EthikschülerInnen? Aus welchen Gründen besuchen sie Ethik und nicht Religion? Was erwarten sie sich vom neuen Schulfach? Zu Beginn des Schuljahres 1998/1999 bearbeiteten 182 EthikschülerInnen im Bundesland Salzburg einen Fragebogen mit offenen und geschlossenen Items. Erste Ergebnisse dieser Befragung werden in diesem Beitrag zusammengefasst.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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