Hochschule und Region. Königskinder oder Partner? Das Beispiel der FH Brandenburg.

Autor/in	Buck-Bechler, Gertraude
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Hochschule und Region. Königskinder oder Partner? Das Beispiel der FH Brandenburg.
Quelle	Lutherstadt Wittenberg: Inst. für Hochschulforschung (1999), 65 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte / HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung. 1999, 1
Beigaben	Anmerkungen 10; Literaturangaben 30; Tabellen 26
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1436-3550
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Leitbild; Deutschland; Fachhochschule; Innovation; Kooperation; Leitbild; Region; Unternehmen; Wirtschaft; Hochschule; Bildungsmanagement; Forschungsergebnis; Hochschulforschung; Wissenstransfer; Region; Standortentwicklung; Unternehmen; Wirtschaft; Fachhochschule; Hochschulforschung; Hochschulprofilierung; Hochschule; Innovation; Kooperation; Deutschland
Abstract	Die Wechselwirkungen zwischen Hochschule und Region unter dem Gesichtspunkt der wachsenden Bedeutung der Hochschulen als Standortfaktor für Städte und Regionen sind Gegenstand dieser Studie. Die theoretische Entwicklung des Problemfeldes wurde mit einer empirischen Pilotuntersuchung an einer Fachhochschule verbunden. Schwerpunkte der empirischen Studien waren die Erschließung des Bildungspotentials in der Region und die Unterstützung der Innovationsfähigkeit und -bereitschaft regionaler Unternehmen und Einrichtungen durch Leistungen der Fachhochschule. Als empirische Basis dienten Dokumente und Statistiken der Fachhochschule sowie schriftliche Erhebungen unter Gymnasialschülern im Umkreis der Fachhochschule, unter Absolventen der Fachhochschule und unter Unternehmen im regionalen Umfeld, die mit der Fachhochschule kooperieren bzw. nicht kooperieren. Neben den unmittelbar für die Fachhochschule relevanten Ergebnissen wird mit der Studie der schwierige Balanceakt an der Schnittstelle von Hochschulselbstverständnis und gesellschaftlicher Leistungserwartung thematisiert. Es spricht vieles dafür, daß die notwendige Qualität der kooperativen Beziehungen von Hochschule und Region in Form von Verantwortung übernehmender Interaktion sich nicht im Selbstlauf nebenher entwickelt, sondern in einem Lernprozeß von Hochschule und Region. (HoF/Autorreferat).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)