Das Subjekt im neuzeitlichen Erziehungsdenken. Ansätze zur Überwindung grundlegender Dichotomien bei Herbart und Schleiermacher.

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Autor/in	Hopfner, Johanna
Titel	Das Subjekt im neuzeitlichen Erziehungsdenken. Ansätze zur Überwindung grundlegender Dichotomien bei Herbart und Schleiermacher.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (1999), 295 S.Verfügbarkeit Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Univ., Habil.-Schr.
Beigaben	Grafiken
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-1255-4
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Rezeption; Subjektivität; Dichotomie; Hochschulschrift; Herbart, Johann Friedrich; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2000_(CD)

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