Erkenntnisfortschritt durch Synthese. Die Bedeutung der Psychoanalyse für die frühe Frankfurter Schule.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fessen, Bertolt
Titel	Erkenntnisfortschritt durch Synthese. Die Bedeutung der Psychoanalyse für die frühe Frankfurter Schule.
Quelle	Aus: Intellektuelle in der Weimarer Republik. Frankfurt, Main u.a.: Lang (1996) S. 293-311Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Psychoanalyse; Sozialpsychologie; Kritische Theorie; Marxismus; Wissenschaftstheorie; 20. Jahrhundert; Bernfeld, Siegfried; Horkheimer, Max; Reich, Wilhelm
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1999_(CD)

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