Staat und Markt im internationalen Bildungswesen aus historisch-vergleichender Sicht

Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Staat und Markt im internationalen Bildungswesen aus historisch-vergleichender Sicht - Gegner, Konkurrenten, Partner?
Quelle	Aus: Bildung zwischen Staat und Markt. Weinheim: Beltz (1996) S. 125-142 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 35
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-97810
Schlagwörter	Bildung; Historische Pädagogik; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Autonomie; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsangebot; Bildungsökonomie; Schulwahl; Öffentliche Schule; Privatschule; Staat; Marktwirtschaft; Wettbewerb; Internationaler Vergleich; Öffentliche Trägerschaft; Freie Trägerschaft; Australien; China; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Italien; Japan; Russland; Schweiz; Spanien; USA
Abstract	Zunächst charakterisiert der Autor weltweite marktorientierte Bildungsreformen u.a. in China, Japan, USA und vollzieht einen historischen Rückblick zur Marktideologie im Bildungswesen Europas (v.a. in Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Schweiz). Danach werden Aspekte gegenwärtiger Bildungspolitik dargestellt: 1. Autonomie im Schulwesen; 2. Förderung von Privatschulen; 3. Beamtenstatus der Lehrer; 4. Marktsteuerung; 5. Trennung von staatsbürgerlicher und beruflicher Bildung; 6. Verkraftung von zeitweiliger Arbeitslosigkeit; 7. Beachtung der Anforderungen von Informations- und Kommunikationsgesellschaft. Abschließend wird Antwort auf die Frage gegeben: "Sind Staat und Markt als Gegner, Konkurrenten oder Partner des Bildungswesens anzusehen?"(DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)