Multimedia-Psychologie. Eine neue Perspektive menschlicher Kommunikation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hasebrook, Joachim
Sonst. Personen	Graesser, Arthur C. (Vorw.); Wilkiewicz, Jaroslaw (Vorw.)
Titel	Multimedia-Psychologie. Eine neue Perspektive menschlicher Kommunikation.
Quelle	Heidelberg u.a.: Spektrum u.a. (1995), 330 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 301-312
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86025-287-9
Schlagwörter	Evaluation; Forschungsergebnis; Intelligenz (Soz); Denkentwicklung; Gedächtnis; Kommunikationswissenschaft; Lernpsychologie; Hypermedia; Hypertext; Mediendidaktik; Medienwissenschaft; Multimedia; Interaktion; Lerntheorie; Lernmethode; Computer; Text; Bild; Computertechnologie; Hochschuldidaktik; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Der Autor dieses Buches bezeichnet die Verknüpfung der Multimedia-Entwicklung mit der Kognitionspsychologie und mit empirischen Untersuchungen als wichtigste Zukunftsaufgabe. Er behandelt folgende Themen: 1. Von Mesopotamien nach Multimedia - Eine kleine Geschichte der Information 2. Sehen und Einsehen - Wahrnehmen als aktiver Prozeß 3. Hören, Sehen und Verstehen - Verarbeitung von Informationen aus mehreren Sinneskanälen 4. Texte verstehen und behalten 5. Die mentale Repräsentation von Bild- und Textinformationen 6. Denkmodelle 7. Von der Lesemaschine zum Hypertext - Ein Überblick über die Entwicklung von Lernsystemen 8. Effektiver Einsatz von Multimedia 9. Technik und Wirkung interaktiver Systeme 10. Evaluation 11. Wie Multimedia die Gesellschaft verändert. (TUB/übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Technische Universität Berlin
Update	1997_(CD)

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