Der Modellversuch ProBeruf - Beratung für Auszubildende.

Sonst. Personen	Gellhardt, Heidi (Mitarb.); Handrup-Kindl, Rita (Mitarb.); Schmidt- Kellinghusen, Hans-Günther (Mitarb.); Bruning, Christiana (Mitarb.); Heintz, Elisabeth (Mitarb.); Theisen, Margareta (Mitarb.); Collingro, Peter (Mitarb.); Kohlmeyer, Klaus (Mitarb.); Merath, Stefan (Mitarb.); Hensge, Katrin (Mitarb.)
Institution	Verein Arbeit und Bildung; Institut für berufliche Bildung und Weiterbildungsforschung (Berlin)
Titel	Der Modellversuch ProBeruf - Beratung für Auszubildende.
Quelle	Berlin (1995), Getr. ZählungVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Frau; Bildungsberatung; Ausbildung; Beruf; Arzthelfer; Einzelhandelskaufmann; Elektroinstallateur; Abbruch; Förderungsberatung; Quantitative Angaben; Auszubildender; Deutschland
Abstract	Der Modellversuch ProBeruf, 1990 in Berlin begonnen, sollte an einzelnen Berufen exemplarisch Strategien gegen den Ausbildungsabbruch entwickeln und erproben. Ergebnis ist, dass ergänzend zu bestehenden Unterstützungsangeboten im dualen System (z. B. Ausbildungsberatung, Berufsberatung, gewerkschaftliche Interessenvertretung, ausbildungsbegleitende Hilfen etc.) ein regionales Förderkonzept erforderlich ist, um unmittelbaren Kontakt zu gefährdeten Auszubildenden zu schaffen, rechtzeitig in Ausbildungskonflikte eingreifen zu können und Zugang zu bestehenden Unterstützungsangeboten gezielt zu organisieren. Den Kern des entwickelten Konzepts bildet eine zentrale Lern- und Konfliktberatung am Standort der Berufsschule zu folgenden Aufgabenstellungen: 1. gezielter Zugang zu abbruchgefährdeten Auszubildenden, 2. individuelle berufsspezifische Problemanalyse als Grundlage des sozialpädagogischen Beratungs- und Unterstützungsangebots und 3. Schaffung von Leitsystemen, die gefährdete Auszubildende in die zur Verfügung stehenden Unterstützungsangebote einweist. Zum Endbericht des Modellversuchs "Anatomie des Ausbildungsabbruchs : quantitative und qualitative Aspekte eines bildungspolitischen Problems" gehören eine Dokumentation der Längsschnittuntersuchung "Ausbildungskonflikte im Ausbildungsverlauf", ein Materialienband zum Endbericht "Interviewprotokolle" und eine Unterrichtseinheit für den Berufsschulunterricht zum Thema "Positive Bewältigung von Ausbildungskonflikten unter Einbeziehung von Rollenspiel und Entspannungsübungen". Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1990 bis 1995. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)