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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Materialsammlung enthaelt einen Vorschlag fuer eine 30-stuendige Unterrichtsreihe ueber den Film Dead Poets Society (dessen Medienbegleitkarte in die Sammlung aufgenommen wurde) in der Klasse 11 auf der Basis eines detaillierten Szenenprotokolls. Neben den relativ kleinschrittig gehaltenen Fragen zu den einzelnen Szenen finden sich bei den Bearbeitungshinweisen auch uebergreifende inhaltlich-interpretatorische Fragen, die sich unter anderem auch auf die Filmmusik und auf den Vergleich mit der dem Film zugrundeliegenden Romanvorlage beziehen. Ergaenzt werden diese Materialien durch eine Vokabelliste zum Film und eine weitere Liste von zur Filmanalyse benoetigten Fachtermini. Als Zusatzmaterial schlaegt der Autor die Beschaeftigung mit zwei Gedichten vor: Shakespeares Sonnet XVIII und Tennysons dramatischem Monolog Ulysses. Beide Texte sind zusammen mit Interpretationsfragen abgedruckt. Einen grossen Raum nehmen deutsche und englische Filmkritiken und Aufsaetze zu Dead Poets Society ein: Kapitel 5 enthaelt Inhaltsangaben, in Kapitel 9 sind die meisten vollstaendig abgedruckt. Einige aeussern sich recht kritisch zu dem Film, andere geben ergaenzende Informationen oder enthalten weitere Vorschlaege fuer dessen Behandlung im Unterricht. (IFS).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1998_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Der Film Dead Poets Society im Englischunterricht. Arbeitshilfen, Filmkritiken, Aufsaetze. 1995.
2609472
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