Verwaltungsreform durch Bildungsreform. Eine kritische Analyse der Curricula für die Beamtenausbildung an den Fachhochschulen für öffentliche Verwaltung.

Autor/in	Möller, Hans-Werner
Titel	Verwaltungsreform durch Bildungsreform. Eine kritische Analyse der Curricula für die Beamtenausbildung an den Fachhochschulen für öffentliche Verwaltung.
Quelle	Baden-Baden: Nomos Verlagsges. (1995), 334 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1994.
Beigaben	Literaturangaben 360
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7890-3768-0
Schlagwörter	Curriculum; Ausbildung; Berufsausbildung; Fachhochschule; Studiengang; Hochschulschrift; Reform; Öffentlicher Dienst; Beamter; Deutschland-BRD
Abstract	Im ersten Teil des Buches geht der Autor den Gründen nach, warum die Ausbildung des gehobenen Verwaltungsdienstes zu reformieren ist: 1) Der öffentliche Dienst muß fortentwickelt werden und sich an die Entwicklungen in der Gesamtgesellschaft anpassen, die auch die Funktionen der Verwaltung verändern. 2) Auch die "Struktur der Profession" des gehobenen Verwaltungsdienstes ist Wandlungen unterworfen; angesprochen werden Funktionsveränderungen auf der Management- und der technischen Ebene und bei den "Handlungsstrukturen verwaltungsberuflichen Handelns." Den zweiten Teil des Buches bildet die im Titel genannte Curriculumanalyse der Studiengänge der Verwaltungsfachhochschulen, die "Defizite im Praxisbezug der Lerninhalte", "Defizite im Wissenschaftsbezug der Lerninhalte" und "Defizite im Studierendenbezug der Lerninhalte" aufdeckt. Abschließend schlägt der Autor Wege zu einer Neukonstruktion der Studiengänge vor. (DIPF/ Inhaltsverzeichnis/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)