Tagtraeumen im Anfangsunterricht. Eine empirische Untersuchung an einer Foerderschule in Baden-Wuerttemberg.

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Autor/in	Thierer, Elisabeth
Titel	Tagtraeumen im Anfangsunterricht. Eine empirische Untersuchung an einer Foerderschule in Baden-Wuerttemberg.
Quelle	Weinheim: Deutscher Studien-Verlag (1995), 274 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Paedag. Hochsch., Diss., 1994
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89271-563-7
Schlagwörter	Tagtraum; Anfangsunterricht; Sonderschule; Hochschulschrift; Lernbehinderter; Baden-Württemberg
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1996_(CD)

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