Computerunterstützter Unterricht (CUU) in der CAD/CAM-Schulung (Analyse). Abschlußbericht über das an der Fachhochschule Karlsruhe durchgeführte Forschungsprojekt.

Autor/in	Steinmüller, Peter
Institution	Studienkommission für Hochschuldidaktik an den Fachhochschulen Baden-Württembergs
Titel	Computerunterstützter Unterricht (CUU) in der CAD/CAM-Schulung (Analyse). Abschlußbericht über das an der Fachhochschule Karlsruhe durchgeführte Forschungsprojekt.
Quelle	Aus: Beiträge zur Hochschuldidaktik. Alsbach: Leuchtturm-Verl. (1994) S. 137-208Verfügbarkeit
Reihe	Report / Studienkommission für Hochschuldidaktik an Fachhochschulen in Baden-Württemberg. 34
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 12; Anlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-250-8
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Selbstständigkeit; Test; Interaktion; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Hardware; Ingenieurausbildung; Fachhochschule; Hochschuldidaktik; Selbststudium; Schulung; Kurs; Forschungsprojekt; Baden-Württemberg; Karlsruhe
Abstract	Das vorliegende hochschuldidaktische Forschungsprojekt wurde an Fachhochschulen Baden-Württembergs durchgeführt. Es wurde zunächst die Absicht verfolgt, realisierbare Möglichkeiten einer differenzierteren EDV-Ausbildung an der Fachhochschule mit Hilfe Computerunterstützten Unterrichts (CUU) zu ergründen. Diese Zielvorstellung wurde insofern modifiziert, als die zuständige Studienkommission eine ausschließliche Konzentration auf die Thematik der CAD/CAM-Schulung und hierunter speziell auf den "Low cost-Bereich" wünschte. Didaktisch richtig gestaltete Lernprogramme sollen es ermöglichen, ein solches differenziertes Lehrangebot in oben genanntem Sinne so bereitzustellen, daß sich die Kursteilnehmer den Stoff im Idealfall auch ohne - oder zumindest mit stark reduzierter - personeller Betreuung im Selbststudium aneignen können. Aus dem Inhalt: - Konzepte rechnergestützten Unterrichts - Grundsätze des Wissenserwerbs bei Schulungen - Aufbau und Wirkungsweise von Lernprogrammen - Marktsituation - Problematik des Lernprogrammeinsatzes bei der CAD/ CAM-Schulung - Fallstudie CAD-Kurs: rechnergestütztes Lernen im Selbststudium - Kursverlauf und Kursbewertung. ( TUB/übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Technische Universität Berlin
Update	2000_(CD)