Umrisse einer Berliner Fachhochschul-Didaktik. Erweit. u. verbesserte Neuaufl.

Autor/in	Werder, Lutz von
Titel	Umrisse einer Berliner Fachhochschul-Didaktik. Erweit. u. verbesserte Neuaufl.
Quelle	Berlin: Schibri (1994), 52 S.Verfügbarkeit
Reihe	Innovative Hochschuldidaktik. 7
Beigaben	Literaturangaben 45; Anlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-928878-15-8
Schlagwörter	Evaluation; Forschungsergebnis; Problemlösen; Selbsterfahrungsgruppe; Selbstmanagement; Supervision; Lernen; Lernstoff; Didaktik; Lerninhalt; Lernmethode; Lernziel; Projektmethode; Curriculum; Lehre; Fachdidaktik; Fachhochschule; Studium; Universität; Hochschullehrer; Forschungsseminar; Hochschuldidaktik; Hochschulunterricht; Lehrveranstaltung; Vorlesung; Selbststudium; Seminar; Gruppe (Soz); Student; Studienanfänger; Berlin; Deutschland
Abstract	Der Autor analysiert Unterschiede zwischen einer Universitätsdidaktik und einer zukünftigen Fachhochschuldidaktik in sieben Themenfeldern: 1. Wissenschaftliches Lernen 2. Lehrbedingungen 3. Lehrvorschläge 4. Unterrichtsmodelle 5. Rahmencurriculum 6. Evaluation der Lehre 7. Selbststudium der Studenten. Ein 8. Kapitel widmet er der Supervision für Fachhochschullehrer. - Der Anhang enthält folgende Materialien: Planungsraster für Fachhochschulseminare - Fragebogen zur Evaluation von Projekten - Fragebogen zur Evaluation von Seminaren - Maßnahmenkatalog zur Verbesserung der Lehre an Berliner Fachhochschulen. (TUB/übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Technische Universität Berlin
Update	2000_(CD)