Wissen von Erziehung - inhaltsanalytisch untersucht. Perspektiven eines neuen Zugangs zur wissenschaftshistorischen Bilanzierung in der Erziehungswissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wierichs, Georg
Titel	Wissen von Erziehung - inhaltsanalytisch untersucht. Perspektiven eines neuen Zugangs zur wissenschaftshistorischen Bilanzierung in der Erziehungswissenschaft.
Quelle	Aus: Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Dt. Studien-Verl. (1994) S. 269-294Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Forschungsergebnis; Bildungsgeschichte; Fachzeitschrift; Geschichte (Histor); Pädagoge; Analyse; Klassifikation; Wissenschaftler; Forschungsprojekt; Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1997_(CD)

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