Ich studiere doch nicht Deutsch! Zur Sprachkompetenz der Studierenden.

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Autor/in	Cornelssen, Inse
Titel	Ich studiere doch nicht Deutsch! Zur Sprachkompetenz der Studierenden.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 43 (2002) 3, S. 13-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Sprachkompetenz; Einkommen; Studium; Hochschullehrer; Defizit; Professor; Student; Deutschland
Abstract	Die Autorin bemängelt die Artikulierungsfähigkeit der Studierenden und stellt deutliche Defizite im Wortschatz und in der Kenntnis der Grammatik fest. Sie führt dies auf fehlende Leistungsbereitschaft zurück, die letztlich in Risikoscheu, mangelndes Selbstvertrauen, mangelnder intellektueller Neugier und Kreativität mündet. Sie sieht darin die konsequente Reaktion der Jugend, die sich bei ihren Bildungsanstrengungen an dem orientiert, was gesellschaftlich anerkannt und belohnt wird, und auf das politische Kesseltreiben gegen Akademiker mit Bildungsverweigerung und -abstinenz reagiert. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2004_(CD)

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