Das Stoffmengen-Problem lösen. Erfolgreich reduzieren mit der 3R-Technik.

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Autor/in	Lehner, Martin
Titel	Das Stoffmengen-Problem lösen. Erfolgreich reduzieren mit der 3R-Technik.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 43 (2002) 3, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Grafiken 4; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lernpsychologie; Lernerfolg; Lerntheorie; Lehrmethode; Lerninhalt; Lehrstoff; Lehre; Hochschuldidaktik; Studieninhalt; Qualität; Reform; Österreich
Abstract	Den Anspruch, möglichst "vollständig" lehren zu wollen, aufzugeben ist der Schlüssel zur Lösung des Stoffmengen-Problems. Ausgehend von der kognitiven Lerntheorie wird der Lernvorgang als ein hochgradig aktiver Prozess beschrieben. Demzufolge sollte die Gesamtheit der aktiven Lerntätigkeiten die der passiven überwiegen. Somit ist eine Reduktion unabdingbar. Der Autor beschreibt eine Reduktionstechnik. Die einzelnen Reduktionsschritte lauten: Wesentliches auswählen, Zusammenhänge herstellen, Verbindungen knüpfen (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2004_(CD)

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