Lehrerinnen als Lernerinnen. Ein Gespräch über die Kultur des Lehrens und Lernens.

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Autor/in	Wilde, Dagmar
Titel	Lehrerinnen als Lernerinnen. Ein Gespräch über die Kultur des Lehrens und Lernens.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 11, S. 41-45Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Metakognition; Lehrer; Lernen; Lernkultur; Gespräch; Bedeutung; Erfahrungsaustausch; Qualitätsentwicklung
Abstract	In diesem Gespräch geht es zunächst um die bislang unterschätzte Bedeutung des Erfahrungsaustausches zwischen Lehrern und Lehrerinnen als wichtiger Beitrag zur Qualitätsentwicklung des Unterrichts und Professionalisierung des Lehrerhandelns.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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