Leistung und Selbstkonzept bei lernbehinderten Schülern.

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Autor/inn/en	Pohlmann, Britta; Streblow, Lilian; Möller, Jens
Titel	Leistung und Selbstkonzept bei lernbehinderten Schülern.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 28 (2002) 3, S. 132-139Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Selbstkonzept; Kind; Lernbehinderung; Behinderung; Sonderpädagogik; Leistung
Abstract	Das I/E-Modell (Internal/External Frame of Reference Model) von Marsh postuliert, dass Schülerinnen und Schüler neben sozialen Vergleichen ihrer Leistungen mit den Leistungen von Mitschülern dimensionale Vergleiche der eigenen Leistungen in einem Fach anstellen. Diese Vergleiche führen dazu, dass z.B. Schüler mit sehr guten Leistungen in Mathematik ihre verbalen Fähigkeiten unterschätzen. Gegenstand dieser Untersuchung ist die Frage, ob das I/E-Modell auch für lernbehinderte Schüler gilt. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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