Lehrerevaluation durch Beurteilungen der Lernenden - eine Analyse des Standes der Evaluationsforschung.

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Autor/in	Greimel, Bettina
Titel	Lehrerevaluation durch Beurteilungen der Lernenden - eine Analyse des Standes der Evaluationsforschung.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 98 (2002) 2, S. 197-224Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Evaluation; Forschungsmethode; Validität; Lehrer; Unterricht
Abstract	Die Fragestellung, ob die Unterrichts- und Lehrerevaluationen durch die Lernenden einen Rückschluss auf die tatsächliche Qualität der Unterrichtsarbeit der Lehrenden zulassen, hat unzählige Untersuchungen zur Validität hervorgebracht. Die meisten Arbeiten in diesem Bereich lassen sich jedoch zu drei wesentlichen Forschungsansätzen zusammenfassen, deren Ergebnisse in diesem Beitrag analysiert und diskutiert werden. Insgesamt sprechen die empirischen Befunde für die Durchführung von Lehrerevaluationen durch die Lernenden, zeigen aber auch typische Problemfelder der Evaluierung. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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