Fahrradkonstruktionen er-fahren und re-konstruieren. Entwicklungsgeschichte historischer Fahrradtypen begreifen.

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Autor/in	Probst, Holger
Titel	Fahrradkonstruktionen er-fahren und re-konstruieren. Entwicklungsgeschichte historischer Fahrradtypen begreifen.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 4 (2002) 14, S. 54-57Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Motorik; Grundschule; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Technikgeschichte; Technikunterricht; Fahrrad; Sonderschule; Konstruktion; Modell; Lernbehinderter
Abstract	Da für viele Schülerinnen und Schüler das Fahrrad von der Grundschule an ein Gegenstad aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich ist, eignet es sich besonders, um historische und aktuelle Bedeutungen sowie Zukunftsperspektiven erschließen zu lassen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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