Fachlichkeit in der Grundschule stärken? Pro und Contra.

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Autor/inn/en	Böttcher, Wolfgang; Schüler, Henning
Titel	Fachlichkeit in der Grundschule stärken? Pro und Contra.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 5, S. 48-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Schulpolitik; Grundschule; Fachlehrer; Methodik; Curriculum; Stundentafel; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Wahlfach; Fachwissenschaft; Deutschland
Abstract	Das Unbehagen an den Leistungen der deutschen Schülerinnen und Schüler ist derzeit groß. Mit Blick auf TIMSS und PISA werden öffentlich weitreichende Reformen im Bildungswesen gefordert. Schon in der Grundschule soll in Zukunft vieles anders werden. Brauchen wir im Primarbereich eine deutlichere Orientierung an den Wissenschaften? Muss das fachliche Lernen - die "Fachlichkeit" - gestärkt werden? (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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