Kooperative Problemlöseprozesse zum Thema Säure-Base.

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Autor/inn/en	Sumfleth, Elke; Rumann, Stefan; Butler, Nina; Wild, Elke; Exeler, Josef; Gerber, Judith
Titel	Kooperative Problemlöseprozesse zum Thema Säure-Base.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2001 (2002), S. 215-217Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Interesse; Chemieunterricht; Intervention; Kooperation
Abstract	Berichtet wird über eine an konstruktivistischen Prinzipien orientierte Interventionsstudie. Über Pre-, Post- und Follow-Up-Tests werden Daten über Wissen und Interesse der Lernenden erhoben. In der eigentlichen Unterrichtsintervention werden die Lernenden zunächst in 15-20 Minuten Regelunterricht in das Problem eingeführt. Es folgt eine kooperative Gruppenrecherche, die durch speziell aufbereitete Materialien unterstützt wird. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das kooperative Arbeiten die Zunahme des Fachinteresses unterstützt, während das Sachinteresse gleich bleibt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2003_(CD)

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