Plädoyer für ein Kern-Curriculum zur Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern an berufsbildenden Schulen.

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Autor/in	Beck, Klaus
Titel	Plädoyer für ein Kern-Curriculum zur Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern an berufsbildenden Schulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 98 (2002) 1, S. 124-130Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lehrer; Curriculum; Professionalisierung; Berufsschule; Studium; Deutschland
Abstract	Der Autor benennt in seinem Plädoyer einige politische und curriculare Probleme, die auf dem Weg zu einem Kerncurriculum überwunden werden müssen. Dazu bestimmt er zunächst die Funktion eines Kern-Curriculums im Kontext der Professionalisierungsfrage. Er stellt fest, dass "Professionen über einem gemeinsamen Kern-Curriculum erst entstehen und dass, umgekehrt, ohne diesen inhaltlichen Kern von 'professionals' oder wenigstens 'semiprofessionals' nicht die Rede sein kann." Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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