Sonderpädagogische Förderung in Zahlen: ein Trend setzt sich fort.

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Autor/in	Rumpler, Franz
Titel	Sonderpädagogische Förderung in Zahlen: ein Trend setzt sich fort.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (2002) 6, S. 261-262Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Regelschule; Lehrer-Schüler-Relation; Schulische Integration; Statistik; Sonderpädagogische Förderung; Sonderschule; Förderschwerpunkt
Abstract	Im Rahmen ihrer statistischen Veröffentlichungen hat die Kultusministerkonferenz nunmehr die Dokumentation Nr. 159 veröffentlicht und damit die aktuellen Zahlen für die "Sonderpädagogische Förderung in Schulen 1991 bis 2000". Es ist dies die zweite Ausgabe in dieser Reihe (vgl. Zeitschrift für Heilpädagogik 2001/478 f.), die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ausweist - unabhängig davon, ob sie eine Sonderschule oder eine Allgemeine Schule besuchen. Dementsprechend werden den Nachweisungen auch die jeweiligen Förderschwerpunkte zugrunde gelegt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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