Empowerment und Heilpädagogik.

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Autor/in	Theunissen, Georg
Titel	Empowerment und Heilpädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (2002) 5, S. 178-182Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empowerment; Selbstbestimmung; Gerechtigkeit; Norm; Helfender Beruf; Sonderpädagogik; Auswirkung; Professionalität; Reflexivität; Geistig Behinderter
Abstract	Ausgehend von einer Wertebasis, die den Selbstbestimmungsgedanken mit zwei weiteren normativen Grundüberzeugungen, demokratische Partizipation und Verteilungsgerechtigkeit, verbindet, werden mit dem aus dem angloamerikanischen Sprachraum importierten Empowermentansatz Aspekte für ein Unterstützungsmanagement (geistig) behinderter Menschen aufgegriffen, die auf dem Gebiete der Heilpädagogik zum Umdenken und zur Neubestimmung einer Kultur des Helfens herausforden. Menschen mit (intellektuellen) Behinderungen gelten nicht mehr als betreuungs- und behandlungsbedürftige Mängelwesen, sondern als "gleichberechtigte Bürger", deren Interessen und Kompetenzen respektiert und unterstützt werden müssen. Dazu bedarf es einer reflexiven Professionalisierung. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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