Der Klassenrat. Ein demokratisches Unterrichtskonzept.

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Autor/in	Kovermann, Brigitta
Titel	Der Klassenrat. Ein demokratisches Unterrichtskonzept.
Quelle	In: Lernchancen, 5 (2002) 27, S. 17-23Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Freinet-Pädagogik; Schule; Schulleben; Klassenrat; Lehrerrolle; Soziales Lernen; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Politische Bildung; Bedeutung; Erfahrungsbericht
Abstract	Die Autorin erläutert die Bedeutung des Klassenrates für eine demokratische Erziehung der Schüler. An einem Beispiel aus der Sekundarstufe I wird die Arbeitsweise des Klassenrates aufgezeigt. Die Jugendlichen gewinnen demokratisches Bewusstsein, sie verbessern ihre Urteilsfähigkeit und sie üben, sich zu beteiligen und einzumischen. Der Beitrag enthält Arbeitsmaterialien zur Verteilung der Ämter im Klassenrat.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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