Zahlen - ein Buch mit sieben Siegeln?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chaudhuri, Ursula
Titel	Zahlen - ein Buch mit sieben Siegeln?
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 6, S. 12-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Veranschaulichung; Anfangsunterricht; Arbeitsmittel; Fachdidaktik; Arithmetik; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Zahl; Zahlenraum; Zahlenverständnis; Variation
Abstract	Die Autorin geht in ihrem Aufsatz besonders auf die stofflichen Schwerpunkte ein, an denen im Unterricht Zahlverständnis verloren gehen könnte und zeigt Möglichkeiten auf, diesen Problemen zu begegnen. An Beispielen wird außerdem gezeigt, dass Arbeitsmittel die Denkwege der Kinder begleiten und damit Lernprozesse unterstützen können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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