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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMalle, Sonja
TitelIst das wirklich unmoeglich?
QuelleIn: Mathematik lehren, (2002) 110, S. 15-18Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0175-2235
SchlagwörterKommunikation; Problemlösen; Sekundarstufe I; Aktivität; Unterrichtsziel; Argumentation; Graf (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Struktur; Heuristik; Begründung; Erfahrungsbericht; Grundlagen
AbstractAn drei Beispielen aus der Graphentheorie (Glaesertrick, Gas-Wasser-Problem, Rundgang durch eine Ausstellung) wird illustriert, wie Schuelerinnen und Schuelern bewusst gemacht werden kann, dass zum einen eine geeignete Darstellung und Problemloesen fundamentale Taetigkeiten im Mathematikunterricht sind und es zum anderen beim Begruenden auch darum gehen kann, die Unmoeglichkeit einer Annahme zu zeigen. Erfahrungen mit Schulklassen und Folgerungen beschliessen den Beitrag.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2003_(CD)
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