Bleiben oder Aufbrechen? Politisches Lernen in Gruppen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baumgardt, Iris; Lange, Dirk
Titel	Bleiben oder Aufbrechen? Politisches Lernen in Gruppen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 1, S. 15-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gruppenbeziehung; Soziale Integration; Lehrerrolle; Interesse; Motivation; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Methodik; Differenzierung; Gruppenunterricht; Migration; Politische Bildung; Deutschland
Abstract	"Immer mehr Schüler und Schülerinnen sind auch persönlich von der Migrationsproblematik betroffen. Diese Sachlage ist der Ausgangspunkt für das im folgenden vorgestellte Unterrichtsbeispiel. Aufgezeigt werden Möglichkeiten, mit gezielt eingesetzten Materialien fruchtbare Gruppenarbeit zu initiieren." Dabei geht es um verschiedene Möglichkeiten für Gruppenunterricht, die Vorzüge des Gruppenunterrichts, eine Themendifferenzierung zwischen den einzelnen Gruppen und Ermöglichen von Kontroversität. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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