Modelle im Chemieunterricht.

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Autor/in	Graf, Erwin
Titel	Modelle im Chemieunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 13 (2002) 67, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Modellbildung; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung; Modellexperiment
Abstract	Das Arbeiten mit Modellen gehört zu den zentralen Anliegen eines zeitgemäßen Chemieunterrichts. Denk- und Sachmodelle sind geeignete Werkzeuge zum Deuten, Ordnen, Systematisieren, Erklären und Verstehen der Welt, dürfen aber nicht mit der Realität verwechselt werden. Zudem muss im Chemieunterricht den Lernenden verdeutlicht werden, dass jedes Modell seine Grenzen hat und nur ausgewählte Aspekte der Wirklichkeit wiedergibt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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