Fachdidaktik: (K)ein Grund zum Jubeln? Essayistische Überlegungen.

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Autor/in	Thonhauser, Josef
Titel	Fachdidaktik: (K)ein Grund zum Jubeln? Essayistische Überlegungen. Paralleltitel: Subject oriented didactics: a reason for rejoice - or not?
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 23 (1999) 1, S. 127-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrerbildung; Didaktik; Fachdidaktik; Gesetz; Studium; Universität; Hochschule; Österreich
Abstract	Anlass für diesen Beitrag ist einerseits die seit Jahren eher stagnierende Entwicklung der Fachdidaktiken an den Universitäten, andererseits der kräftige Impuls, der von den Bestimmungen des neuen Universitätsstudiengesetzes (UniStG 1997) ausgehen könnte. Verschiedene Konzepte für die Organisation der Fachdidaktiken werden dargestellt und diskutiert. Zum Schluss steht ein Plädoyer für die von den Fachdidaktiken zu unterstützende Integration verschiedener Wissensstrukturen als Voraussetzung für professionelles Lehrerwissen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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