Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Odreitz, Hermann |
|---|---|
| Titel | Ideen, die (Haupt-)Schule machen! Projekt "Gemeinsamer Unterricht eines körperlich beeinträchtigten Buben und nicht beeinträchtigter Schüler an der Hauptschule Wölfnitz". |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 149 (1999) 9-10, S. 704-710 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Junge; Förderungsmaßnahme; Hauptschule; Schulische Integration; Schulversagen; Integrierender Unterricht; Projekt; Integrierte Förderung; Integration; Prävention; Körperbehinderter; Österreich |
| Abstract | Es ist eine Tatsache, dass die integrative Förderung beeinträchtigter SchülerInnen an der Hauptschule Wölfnitz für das LehrerInnenkollegium bereits einen Teil der beruflichen Aktivitäten darstellt. Dabei wurde in der Vergangenheit u.a. auch beobachtet, dass fallweise bei betroffenen Kindern individuelle Schwierigkeiten auftraten, es z.B. zu Leistungsschwankungen bzw. zu Schulversagen bei einem körperlich beeinträchtigtem Kind kam. Das LehrerInnenteam der Hauptschule Wölfnitz ist bemüht, der sich daraus ergebenden Problematik vorzubeugen und die Erfahrungen in das geplante Projekt einzubringen, denn - auf der individuellen Ebene formen schulische Minderleistungen das Selbstbild des/der beeinträchtigten Schülers/Schülerin und gehen meist negativ in seine/ ihre Persönlichkeitsentwicklung ein; - auf der soziologischen Ebene stellen schulische Minderleistungen einen gesellschaftlichen Mechanismus dar; der Status, Rolle und Selbsteinschätzung des Schülers/der Schülerin beeinflusst; - auf der pädagogischen Ebene wird das Ausmass des Versagens durch die Institution Schule über interpersonelle Beziehungen und spezifische Praktiken bestimmt und immer wieder mit Ausgliederung geahndet. Durch den Einsatz stützender Maßnahmen kann nach Meinung der Projektgruppe einer drohenden Bildungschancenverminderung durch eine körperliche Beeinträchtigung vorgebeugt und so eine relative Bildungschancengerechtigkeit hergestellt werden. Diese Überlegung stellt daher die Motivation für die Einrichtung des Projektes "Gemeinsamer Unterricht eines körperlich beeinträchtigten Buben und nicht beeinträchtigter Schüler an der Hauptschule Wölfnitz" dar. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
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