Förderung der Verstehensfähigkeit durch das Lesen eines Gebrauchstextes.

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Autor/in	Schnittker, Gregor
Titel	Förderung der Verstehensfähigkeit durch das Lesen eines Gebrauchstextes.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 50 (1999) 12, S. 572-577Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Medien; Lernvoraussetzungen; Handlungsorientierter Unterricht; Methodik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Deutsch; Text; Sonderschule; Verständnis; Gruppe (Soz); Körperbehinderter
Abstract	Fach: Deutsch; Lernbereich: Textrezeption im Deutschunterricht in einer Schule für Körperbehinderte; Zielschwerpunkt: Förderung der Verstehensfähigkeit durch das Lesen eines Gebrauchstextes; Thema des Vorhabens: Wir bereiten das Brötchenfrühstück vor. Thema der Handlungseinheit: Wir machen Quarkspeisen und Erdbeermarmelade. Ziel der Handlungseinheit: Die Schüler sollen Rezepttexte sinnentnehmend lesen und in praktisch-handelnder Umsetzung den Umgang mit Gebrauchstexten üben. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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